期刊：

劉明松（民85）：從美濃「原鄉緣」和「美濃窯」田野調查探討鄉土文化的保存與發展，臺灣教育，548期。

劉明松（民86）：有效寫作教學策略之探討，教育資料文摘，235期。

劉明松（民86）：國民中學「輔導活動」科另類單元活動設計-國中死亡教育單元活動設計，教育研究，第五期，
高雄師範大學教育學系印行。

劉明松（民87）：國中死亡教育課程設計及實施成效之探討，學生輔導，54期。

劉明松（民87）：「過程導向」寫作教學-寫作認知策略教學(CSIW)策略之探討，高市文教，第62期。

劉明松（民87）：死亡教育對國中死亡概念、死亡態度影響之研究，教育研究資訊，第六卷第五期。

劉明松（民87）：家庭結構、父母教養方式與學業成就關係之研究，教育資料文摘，248期。

劉明松(民88)：生死教育的推展與實施，臺灣教育，580期。

劉明松(民88)：生死教育的推展與實施，港都文教，28期。

劉明松(民88)：臺灣原住民傳統文化保存與教育困境—以屏東古樓村排灣族田野調查為例，臺灣教育，584期。

劉明松(民90)：國小學童家庭結構、父母教養方式與學業成就關係之研究，樹德科技大學學報，第三卷第一期。

劉明松(民90)：寫作認知策略教學(CSIW) 對國小學童寫作品質影響之研究，台東師院學報，第十二期（上）。

劉明松(民91)：寫作認知策略教學(CSIW) 對智能障礙學生寫作表現影響之研究，台中師院學報，第十六期。

　

學位論文：

碩士論文：死亡教育對國中生死亡概念、死亡態度影響之研究

指導教授：邱兆偉博士

博士論文：結構性過程取向寫作教學對國小作文低成就學生寫作學習效果之研究

指導教授：許天威博士 蕭金土博士



研討會論文：

劉明松（民93）：結構性過程取向寫作教學對國小作文低成就學生寫作學習效果之研究，第九屆特殊教育課程與教學研討會，國立彰化師範大學特殊教育學系

劉明松（民94）：國小學童及語文低成就學生寫作策略教學效果之研究，現代教育研究與問題研討會，日本琉球大學生涯學習研究中心。

劉明松、詹詩韻（民94）：相互教學法對增進國小資源班學生閱讀理解能力成效之研究，2005台灣教育學術研討會，國立台東大學主辦。

獲獎著作：

劉明松（民87）：從「認知心裡學」的探討智能障礙者之有效教學策略-以國中啟智班英語字母教學為例，八十六學年度教育部獎助特殊教育研究著作「佳作獎」

劉明松(民90)寫作認知策略教學(CSIW) 對國小語文低成就學童寫作品質影響之研究〉，八十九學年度教育部獎助特殊教育研究著作實務工作組「甲等獎」。

劉明松(民91)寫作認知策略教學(CSIW) 對國小學童寫作品質影響之研究〉，台灣省學產基金會九十年度獎助中小學教師教育改革及教學專題研究「特優」。


研究計畫：

九年 一貫課程結構下國民中小學「生命教育」融入式單元活動課程設計及其實施成效之研究，教育部深耕計畫，執行期間：2004年8月至2006年7月，共計2年。

台東縣身心障礙者在家教育實施現況及問題之調查研究，台東縣教育局，執行期間：2005年8月至2006年7月，共計1年。